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大雾

大雾

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某一次和朋友出游,我们骑着摩托车,穿梭在微雨中的苗栗山区县道上。骑着骑着,雾渐渐浓起来,然后大白天的,雾浓到能见度只剩下5公尺。
在极低的能见度下,即使我们沿着平整柏油路行车,雾仍然让山区变得神秘而令人敬畏。那时候,我不由得想起大学时代曾经在课堂上,听教授讲她姐姐的故事:
那天医院打电话来,说我姐姐的小孩出了车祸,人已经送到医院了。目前看起来没有大碍,但是还是通知家属过去一趟。我姐非常紧张,立刻叫我上车,两个人要一起开车去医院看状况。
去医院的路上要开一段山路,当我们开进山里,天气变得很奇怪,明明是晴朗的天气,山区里却起了大雾。平常短短的山路,那天不知道为什么,在雾里一直开不到尽头。

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SRT分享-受苦,自由,与快乐。

SRT分享-受苦,自由,与快乐。

我生平第一次去香港,是2010年的SRT进阶技巧课程,隔年也是为了SRT而去。后来有机会在台湾遇见来自香港的朋友,便觉得格外亲切。
这是朋友返回香港之后的分享--
我的快乐?
不记得从什么时侯开始,我就一点一点的失去了快乐的源头。
我很习惯不快乐的气氛,我不知道什么才是快乐,我受不了别人对我的好意。这几年出社会工作之后,这个情况只有越来越严重,后来每天都是行尸走肉,有一年我到了一家新公司工作,刚开始时一切好像还好,同事之间都还算和谐。

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Atha。

Atha。

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瑜珈经以一个很美的字作为整部经典的第一个字--「atha」,atha的意思是「现在」。所以瑜珈经的第一句经文「Atha Yoganusasanam」,意即「现在,开始瑜珈的修行」。
我后来部落格文章愈写愈少,生活变忙并不是最主要的原因。真正的原因是--随着内在的领悟与转变发生得愈是精微细致,那些体会就愈无法言喻。语言是粗糙而平浅的媒介,我也没有陈雪那样细腻而老练的文字运用能力,于是再怎么生动的经验与凛然的清醒,往往都会在我试图以文字叙述时,失真到苍白。
留意到这件事情之后没多久,我开始注意到另一个更重要的、造成沟通失真到苍白的原因--语言文字天生的限制与这一个原因比起来,相对影响力小得多,也比较容易被发现。
很早以前,我就开始以老师的身份为业,从教国文、教瑜珈,到现在教工作坊跟做个案,不知不觉的,我经常是被人征询意见的对象。然而长久下来,我发现当我回答问题,不管回答的内容为何,很多人往往在我的回答中,只捞出他想听的只字片语。

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SRT分享-决心,才是推动生活与改变的最初动力。

SRT分享-决心,才是推动生活与改变的最初动力。

来自一位朋友的SRT后分享。
每个人在个案结束之后,感受到的改变都不一样。然而,只要对生活中的冲击或流动多观察,我们就会发现,高我在我们的个案过程中,那充满爱的应答与叮咛,总会引领着我们,进入新的生活中--
Dear Teen
从月初做完SRT之后,我的生活有了明显的变化,但不是令人不适的剧烈改变,而是感受到自己的决定与行为推动着事物的进行,而很顺畅地,许多环节也跟着做了一连串相应的改变,觉得很想跟妳分享一下。:)
先来说说当时做SRT的感觉,因为当时主要是问工作与感情,所以在进行的过程中竟然出现与亲情有关的讯息,实在令我大吃一惊!而且仅仅是很简单的回想与描述,却让我像是心里塞了一团棉花一样,堵到不知道怎么开口,眼泪无法控制地满出来。

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SRT分享-爱的无际守护。

SRT分享-爱的无际守护。

以下是一位朋友在个案后的分享,感谢其中一句「在我的周遭,一直有着爱的守护,我的痛苦不是种惩罚,我的力量是安全受照看的,我的悲伤是为了让我学习,我的单纯是美好而非愚笨」,这句话很美,我衷心期盼有更多人明了这件事--
Dear Teen,
谢谢您细心地为我做个案,我相信是”祂们”安排了这次个案咨商,让我遇见学习背景相似的您,我想,没有这一点,我可能没办法很快放松自己说得这么多。
别人可能很难想像,我多怯于面对自己的生命,能够鼓起勇气做SRT,连我自己也很讶异,即使我清楚地知道自己人生中一个个的受害者模式和关卡,其实都是自己潜意识为自己设下的路障,但是走不出来,自己也很挫折,几度要放弃。
所以,我由衷地感谢您,谢谢您让我知道,在我的周遭,一直有着爱的守护,我的痛苦不是种惩罚,我的力量是安全受照看的,我的悲伤是为了让我学习,我的单纯是美好而非愚笨。

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从___,到瑜珈。

从___,到瑜珈。

25岁之前,我只减肥,不运动的。
念研究所之后最爽的事情,就是必修课没有体育。长大的过程中没遇过什么好的体育老师,对体育课印象也就不怎么样,大三被隔壁室友约去游泳减肥,才认真起来游了个错误的蛙式--奇怪的换气频率、奇怪的游泳姿势,外加不敢游到水深超过1米5的地方,都在水深1米的儿童池里绕圈圈。
对我来说,那不是运动,那是减肥。游泳的时候没有特别快乐,看到自己瘦了才快乐。
练瑜珈之后,才渐渐的在运动的过程中感到快乐,也正因为喜欢练习,所以就起了教瑜珈的念头。开始教瑜珈之后,也因为工作单位的要求,就顺便开始练习教简单的基本有氧,顺便考上了国际通行的执照,也就顺便锻炼了心肺功能。
刚开始我并不喜欢教有氧,因为我从来就不是在有氧运动中能够得到乐趣的人。自己都不觉得有氧有趣,来上课的学生又怎会在课程中得到乐趣呢?没想到有氧老师当着当着,渐渐的也在教课与备课的练习中,开始能享受音乐跟跳舞的感觉。

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